คณิตศาสตร์ ม.1 — สรุปเนื้อหาทั้งเล่ม

ขยายโลกของจำนวนจาก 0, 1, 2, 3, … ออกไปทางซ้ายของเส้นจำนวน แล้วเรียนว่าบวก ลบ คูณ หาร กับจำนวนติดลบต้องคิดอย่างไร — เป็นบทที่ทุกบทหลังจากนี้ยืนอยู่บนมัน

6 หัวข้อ·~23 นาที·จำนวนและพีชคณิต·CC 7.NS

สร้างรูปเรขาคณิตด้วย **วงเวียนกับสันตรง** เท่านั้น ห้ามวัดด้วยไม้บรรทัดหรือไม้โพรแทรกเตอร์ — เป็นบทที่ฝึกให้เห็นว่าเหตุผลทางเรขาคณิตแม่นยำกว่าการวัดด้วยตา

4 หัวข้อ·~11 นาที·การวัดและเรขาคณิต·CC 7.G

วิธีเขียน “คูณตัวเองซ้ำ ๆ” ให้สั้นลง พร้อมกฎการคูณและการหารที่ทำให้จัดการเลขมหาศาลได้ในบรรทัดเดียว — และสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ที่นักวิทยาศาสตร์ทั้งโลกใช้

3 หัวข้อ·~11 นาที·จำนวนและพีชคณิต·CC 8.EE

สองวิธีเขียน “จำนวนที่ไม่เต็มหน่วย” ที่จริงแล้วเป็นสิ่งเดียวกัน บทนี้ทบทวนการดำเนินการทั้งสี่ให้แน่น และสอนวิธีสลับไปมาระหว่างสองรูปแบบเมื่อรูปหนึ่งคิดง่ายกว่า

4 หัวข้อ·~12 นาที·จำนวนและพีชคณิต·CC 6.NS, 7.NS

ฝึกมองรูปทรงสามมิติแล้วแปลงกลับไปมาเป็นภาพสองมิติ — หน้าตัดที่ได้จากการผ่า ภาพที่เห็นจากแต่ละด้าน และรูปคลี่ที่พับกลับเป็นทรงเดิมได้

4 หัวข้อ·~10 นาที·การวัดและเรขาคณิต·CC 7.G

จุดเริ่มต้นของพีชคณิตจริง ๆ — เปลี่ยนโจทย์ภาษาไทยให้เป็นสมการ แล้วแก้หาค่าตัวแปรอย่างเป็นระบบ แทนการเดาแล้วลอง

4 หัวข้อ·~10 นาที·จำนวนและพีชคณิต·CC 7.EE

สามเรื่องที่จริงแล้วเป็นเรื่องเดียวกัน — การเปรียบเทียบปริมาณสองอย่าง — และเป็นหัวข้อคณิตศาสตร์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันบ่อยที่สุดในทั้งเล่ม

3 หัวข้อ·~9 นาที·จำนวนและพีชคณิต·CC 6.RP, 7.RP

เปลี่ยนตัวเลขให้กลายเป็นภาพ — วางจุดบนระนาบพิกัด อ่านกราฟให้เป็น และรู้จักความสัมพันธ์ที่กราฟออกมาเป็นเส้นตรง ซึ่งเป็นรากฐานของฟังก์ชันทั้งหมดใน ม.ปลาย

3 หัวข้อ·~9 นาที·จำนวนและพีชคณิต·CC 8.EE, 8.F

เริ่มจากคำถามที่ดี ไปสู่การเก็บข้อมูล การนำเสนอที่เหมาะกับข้อมูลแต่ละแบบ และการอ่านความหมายโดยไม่ถูกภาพหลอก

4 หัวข้อ·~10 นาที·สถิติและความน่าจะเป็น·CC 6.SP, 7.SP