ห้องทดลองพื้นที่พีทาโกรัส

วิธีใช้ในห้องเรียน

1. เริ่มที่ “จัตุรัสบนทั้งสามด้าน” แล้วลาก a กับ b ถามนักเรียนว่าตัวเลขที่สามทำอะไร ก่อนจะมีใครพูดสูตรออกมา
2. สลับไป “สี่ชิ้นในกรอบเดียว” แล้วให้อ่านกรอบก่อน — กรอบคือจัตุรัสด้าน (a + b) และกำลังจะมีสามเหลี่ยมสี่ชิ้นถูกเอาออกไป
3. สลับไปมาระหว่าง c² กับ a² + b² กรอบไม่ขยับ สามเหลี่ยมสี่ชิ้นไม่เปลี่ยน พื้นที่ที่เหลือจึงต้องเท่ากัน นั่นคือการพิสูจน์ และเป็นขั้นที่รูปทำให้ดู ไม่ใช่บอกเฉย ๆ
4. ปุ่มชุดตัวเลขให้ c เป็นจำนวนเต็ม ซึ่งคุ้มที่จะใช้ตอนเจอเรื่องนี้ครั้งแรก ส่วนการลากไปได้ทุกค่าที่เหลือ